為營(yíng)造濃厚書(shū)香氛圍，助力書(shū)香校園建設(shè)，引導(dǎo)青少年學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，鄭州市新華書(shū)店精心策劃，特邀知名作家王開(kāi)嶺走進(jìn)鄭州市金水區(qū)農(nóng)業(yè)路小學(xué)與鄭州市惠濟(jì)區(qū)綠源實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)展以“閱讀《做一個(gè)精神明亮的人》，點(diǎn)亮少年精神之光”系列活動(dòng)，為兩校師生帶來(lái)了一場(chǎng)意義非凡的精神盛宴。

王開(kāi)嶺老師作為資深媒體人、著名作家，其作品《做一個(gè)精神明亮的人》是專為中國(guó)少年打造的精神讀本，深受年輕一代喜愛(ài)�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，王老師以生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的案例，深入淺出地解讀了書(shū)中“精神明亮”的內(nèi)涵。他強(qiáng)調(diào)，精神明亮的人是有著清晨特征，閃著露珠、身披霞光的人，是頭腦合格、性情溫美、內(nèi)心充滿詩(shī)意的人，是在認(rèn)清生活真相后依然熱愛(ài)生活的人。

在農(nóng)業(yè)路小學(xué)，王開(kāi)嶺通過(guò)講述福樓拜按時(shí)看日出、畫(huà)家追尋冬日最美霜景等故事，引導(dǎo)同學(xué)們恢復(fù)好奇心，感受周遭事物帶來(lái)的感動(dòng)。他鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌諒?fù)一日的匆忙生活中，不要錯(cuò)過(guò)大自然饋贈(zèng)的每一個(gè)瞬間，做一個(gè)童心未泯的人。同時(shí)，王老師還結(jié)合書(shū)中對(duì)動(dòng)物權(quán)利的聲援等內(nèi)容，引發(fā)同學(xué)們對(duì)人與自然關(guān)系的思考，讓大家明白人類應(yīng)尊重和保護(hù)其他生命，否則對(duì)動(dòng)物的冷漠與殘忍最終會(huì)反噬人類自身。

在綠源實(shí)驗(yàn)小學(xué)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，王開(kāi)嶺從閱讀的意義出發(fā)，以形象的比喻讓同學(xué)們明白“讀書(shū)如吃飯”，雖不能清晰記得每一頓飯，但吃過(guò)的飯終將成為身體的一部分，閱讀過(guò)的書(shū)籍也會(huì)融入骨血，鑄成氣質(zhì)和靈魂。他分享了自己的閱讀體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)多關(guān)注打動(dòng)內(nèi)心的細(xì)節(jié)，圍繞細(xì)節(jié)深入思考，積累同質(zhì)素材和對(duì)立面素材，將點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)形成自己的思想，最終實(shí)現(xiàn)從閱讀到寫(xiě)作的升華。

兩校互動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們積極提問(wèn)，展現(xiàn)出對(duì)閱讀的濃厚興趣和對(duì)知識(shí)的渴望。王老師一一耐心解答，與同學(xué)們親切交流，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而融洽。同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)這次活動(dòng)，他們對(duì)《做一個(gè)精神明亮的人》這本書(shū)有了更深刻的理解，也更加堅(jiān)定了終身閱讀和追求精神明亮的決心。

此次活動(dòng)不僅為兩校師生提供了與知名作家對(duì)話的機(jī)會(huì)，更在青少年心中播撒下了精神明亮的種子。鄭州市新華書(shū)店將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)，為青少年提供更多優(yōu)質(zhì)的閱讀資源和豐富的文化活動(dòng)，助力他們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng)，成為有思想、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年。